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我在1982有个家 第533节 (第3/3页)
也做不到。 ??王忆问道:“还要继续说下去吗?” ??教师们垂头丧气的说:“说吧说吧,我们怎么着也得向你学习呀。” ??王忆说道:“其实你看我们学校这次出风头它是怎么出的?学生考了高分。” ??“学生考高分就意味着能力强、掌握的知识多吗?不,他们只是会考试而已!” ??“怎么样学生就会考试了?勤能补拙、勤能生巧呀,你们平时要多多给他们考试,让他们多多的做题,这叫刷题,让他们使劲刷题,这样到了统考时候就能考出好成绩了。” ??教师们将信将疑。 ??以后很简单的道理在这个年代还真是好些老师不了解,因为他们都是在七十年代上的学,那个年代学校很不重视考试,还没有见识到刷题对考试的重要性。 ??甚至那个年代有些学校还不太在乎考试,他们轻视考试的重要性,强调的是‘学生实际上掌握的文化知识水平’。 ??王忆把真谛告诉了教师们,他发现大家伙对此不是很热衷,于是又展开的说了一些有的没的: ??“要有教无类……” ??“要因材施教……” ??“要多多鼓励学生们不能打击他们的学习热情……” ??“要创立以好带差的帮扶模式……” ??总之这些都是屁话,刷题才是真谛。 ??但偏偏教师们就信这一套,不少人不吃饭了,拿出本子来做笔记,把王忆说的话一二三四五的给记下了,甚至还有人准备汇总一下提炼中心思想。 ??午休哨声响起。 ??教师们终于散去。 ??王忆打了个哈欠把自己摔在床上睡了起来。 ??下午是文化课,有专门的优秀教师来讲课,直接对着课本进行讲课——这就跟王忆找优秀学生当助教一样,民办教师们其实承担的就是各个乡村学校的助教角色。 ??王忆去上课的时候被白梨花叫住了,白梨花领他去了教育小组,小组长金克己笑呵呵的给他倒了杯水,说:“王老师教学很有一手呀。” ??这话让王忆产生了不好的联想…… ??不会是火线把我提拔成培训大会的教师吧? ??这样可惨了,那他真是没办法跑路了! ??结果现实比他预想的要更好,金克己围绕此次统考成绩夸奖了他一通,跟他讨论了教学的方法,最后跟他说: ??“经过我们教育小组临时开会决定,我们认为你的教学水平较高,不必留在这里上专业课了。” ??“你有自己搞教学的一套方法,我们的教师给你上课反而容易影响你这套方法,这是不好的、是与咱们教体局创办这个全县教育工作者进步大会的初衷相悖。” ??“所以你下午的时候可以自由安排时间,但上午的教师规范制度课程还是要来上的,我看过你的资料了,你不是专业师范学校毕业的学生,相关规范制度可能还不够了解,有必要在我校进行学习。” ??王忆高兴坏了,握着金克己的话连连道谢。 ??这年头的领导能处,他们是真的要为群众办实事啊。 ??本来王忆还头疼怎么能在这个培训大会中翘课,结果他想到的一系列主意还没有实施官方直接允许他翘课了。 ??这下子好了。 ??空闲时间有了! ??此时他心里非常感谢岛上那群小兔崽子,他们考出好成绩不光给他争脸了,还给他争取时间了。 ??于是他趁着大家伙上课校园空荡荡的机会,找了间教室进时空屋拿出好些东西进麻袋里,然后拔腿离开学校,推着小车光明正大的去了码头。